7：30　　順次登園  (超過保育児)

8：30　　順次登園  (一般保育児)

●個人活動　

・あいさつ・出席印(曜日・天候)
・着替え・持ち物整理(かばん、帽子、水筒、その他)

・排泄・いす入れ、机廊下ふき

室内、戸外の環境の安全チェック、

整理、準備する
・温かく笑顔で迎え、あいさつの習慣をつけ、視診(家でのケガ、熱)をして一日の楽しい出発ができるようにする。

・活動がスムーズに行かないときはアドバイスをしながら応答的に関わる

子供が主体的に活動に取り組めるように常に環境の準備を

前日までにしておく。(興味・関心・発達に応じて)

・子どもの知・情・意の観察をし、一人ひとりに応じた援助、応答的なかかわりをしていく

・友達に迷惑をかけないように促す

・自分が使ったものはもとの場所に返すように促す

・大きい子どもを見て学ぶ姿を大切に育てる

集団で活動する楽しさを味わうことができるように計画する。

(テーマは子どもの視点に立って)

各学年のカリキュラムに沿って活動

リズム遊び、ニュース、社会の出来事、自然など

手洗い、食事の準備、後片付けなどの活動を通じて、生活の経験を学び、
楽しい雰囲気で食事ができるようにする。

・好き嫌いをなくすように促す(健康についての関心)

・各人の食事量を把握し、無理なく食べられるようにする

・こぼしたものは所定の紙に包んで捨てるようにする

・室内の掃除(当番を決めて)

自発的にあそびに取り組めるように応答的な環境を準備する。

一日の反省、明日への期待をもたせるようにする。

子どもが教諭にあいさつをして帰るように促す。

・保護者との対応は偏りのないように注意する。

・子ども遊び、テーマを準備する。(絵本、うた、おはなし)

・室内、外の掃除、明日へのカリキュラム、準備(教材、教具の準備、補充、掃除)

14：45～17：30　超過保育